| 分类 | 书名 | 作者 | 出版社 | 出版时间 |
| 教育理论类 | 《教育改革的中国方案——聚焦发展核心素养的素质教育探索》 | 周洪宇、龚苗 | 江西教育出版社 | 2022.2 |
| 《中国共产党领导下的百年教育》 | 朱旭东、施克灿 | 北京师范大学出版社 | 2022.8 |
| 《中国教育的百年记忆》 | 翟博 | 教育科学出版社 | 2021.12 |
| 《教育者的心灵诗学》 | 金生鈜 | 教育科学出版社 | 2021.12 |
| 《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》 | 联合国教科文组织 | 教育科学出版社 | 2022.7 |
| 《教育中的人工智能：前景与启示》 | [美]韦恩·霍姆斯、[美]玛雅·比利亚克、[美]查尔斯·菲德尔 | 华东师范大学出版社 | 2021.11 |
| 《重新定义学习：如何设计未来学校与引领未来学习》 | [美]埃里克·C. 申英格，托马斯·C. 默里 | 中国青年出版社 | 2022.11 |
| 《教育家：存在与意义》 | 孙孔懿 | 人民教育出版社 | 2022.3 |
| 《面向未来的育人之道》 | 王殿军 | 清华大学出版社 | 2022.8 |
| 《后疫情时代，基础教育向何处去？——全球97位教育专家的思索与探究》 | 李政涛 | 上海教育出版社 | 2021.10 |
| 《为了更好的教育》 | 李镇西 | 江西教育出版社 | 2022.9 |
| 《教育哲学论纲》 | 王坤庆、岳伟 | 人民教育出版社 | 2022.1 |
| 《时评里的教育学：教育学术的另一种表达》 | 姜朝晖 | 江西教育出版社 | 2022.1 |
| 《教育3.0》 | 顾远、周贤 | 湛庐文化·中国纺织出版社 | 2022.8 |
| 《云端学校：没有老师，学习如何发生》 | [印度]苏伽特·米特拉 | 上海教育出版社 | 2022.8 |
| 教育管理类 | 《学校话语与教学变革》 | 杨帆 | 教育科学出版社 | 2022.7 |
| 《学会管理：发展规划与学校发展》 | 凌宗伟、黄正等 | 华东师范大学出版社 | 2022.1 |
| 《不寻常的一年：全球学校教育观察》 | [德]安德烈亚斯、施莱歇尔、李永智 | 上海教育出版社 | 2022.6 |
| 《基于设计的学校教育：使命、行动与成就》 | [美]格兰特·威金斯、[美]杰伊·麦克泰德 | 华东师范大学出版社 | 2022.6 |
| 《回到教育的未来：OECD关于学校教育的四种图景》 | 经济合作与发展组织 | 上海教育出版社 | 2022.3 |
| 教育心理类 | 《社会与情感能力：理论、政策与实践》 | 黄忠敬等 | 华东师范大学出版社 | 2022.10 |
| 《与青春期孩子的18场关键对话》 | 尹多玉 | 湛庐文化·中国纺织出版社 | 2022.2 |
| 《教师要懂的心理学》 | 朱永新、何源 | 华东师范大学出版社 | 2022.11 |
| 《给大人的关于儿童青少年情绪与行为问题的应对指南》 | 施显烇 | 中国青年出版社 | 2022.8 |
| 《中小学心理游戏设计与实操》 | 杨敏毅、应晓菲等 | 长江文艺出版社 | 2022.10 |
| 学前教育类 | 《倾听儿童：以儿童的哲学构建儿童的活动》 | 闵艳莉、鄢超云 | 教育科学出版社 | 2022.8 |
| 《幼儿园教师应知的幼教政策与法规：案例式解读》 | 洪秀敏 | 北京师范大学出版社 | 2022.4 |
| 《高瞻学前课程模式》 | [美]安·S.爱泼斯坦、玛丽·霍曼 | 教育科学出版社 | 2022.4 |
| 《德国学前儿童媒介素养教育》 | [德]瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·费纳科斯 | 华东师范大学出版社 | 2022.10 |
| 《如何让儿童在自然中学习》 | [美]艾瑞尔·克罗斯 | 教育科学出版社 | 2022.4 |
| 《互动还是干扰：有效提升师幼互动的质量》 | [英]朱莉·费希尔 | 万千教育·中国轻工业出版社 | 2022.3 |
| 《从绘本阅读到幼儿园数学活动》 | 林霞 | 福建人民出版社 | 2022.10 |
| 《幼儿园反思性教学》 | [英]珍妮弗·科尔韦尔、[英]阿曼达·英斯等 | 万千教育·中国轻工业出版社 | 2022.9 |
| 《一种“有温度”的教学——幼儿园集体教学的生活化实践》 | 林媛媛 | 福建人民出版社 | 2022.5 |
| 《抚育者的眼睛——一位爷爷对孙辈的心理解密与成长纪实》 | 梅仲孙 | 上海教育出版社 | 2022.10 |
| 教师专业成长类 | 《学科作业体系设计指引》 | 教育部基础教育司义务教育高质量基础性作业体系建设项目组 | 教育科学出版社 | 2022.3 |
| 高质量作业设计方略丛书：《高质量作业设计实践方案》《高质量作业赏析国际样本》 | 胡庆芳、杨翠蓉、李爱军、季磊 | 教育科学出版社 | 2022.7 |
| 《大概念教学：素养导向的单元整体设计》 | 刘徽 | 教育科学出版社 | 2022.3 |
| 《素养时代的教师专业成长》 | 汪瑞林 | 华东师范大学出版社 | 2022.8 |
| 《国际学习科学手册》 | [德]弗兰克·费舍尔、[美]辛迪·赫梅洛-西尔弗等 | 华东师范大学出版社 | 2022.9 |
| 《教师的沟通力》 | [日]三好真史 | 北京科学技术出版社 | 2022.8 |
| 《走向实证——给教师的教科研建议》 | 黄建初 | 华东师范大学出版社 | 2022.4 |
| 《评课到底评什么：王小庆评析名师课堂》 | 王小庆 | 长江文艺出版社 | 2022.10 |
| 《生长教育：成为最好的自己》 | 李江美 | 北京师范大学出版社 | 2022.10 |
| 《义务教育英语课程标准（2022年版）解读》 | 义务教育英语课程标准修订组 | 北京师范大学出版社 | 2022.9 |
| 《教师成长力：专业素养发展图谱》 | 郝晓东 | 华东师范大学出版社 | 2022.8 |
| 《面向“双减”的教育》 | 汤勇 | 长江文艺出版社 | 2022.10 |
| 《王崧舟观课十讲》 | 王崧舟 | 源创图书·上海教育出版社 | 2022.1 |
| 《未来教师的项目化学习设计》 | 王素等 | 机械工业出版社 | 2022.9 |
| 《教育写作指南：语文教师的学术表达》 | 吴欣歆 | 长江文艺出版社 | 2022.11 |
| 《学习理论的日常教学应用》 | [英]卡萝尔·汤普森、莉迪娅·斯彭斯利 | 源创图书·上海教育出版社 | 2022.7 |
| 《思维可视化教学：哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流程》 | [美]罗恩·理查德，马克·丘奇 | 中国青年出版社 | 2022.6 |
| 《教育教学的辩证之道》 | 任勇 | 长江文艺出版社 | 2022.4 |
| 《全景式数学教育：一样的数学，不一样的教学》 | 张宏伟 | 源创图书·教育科学出版社 | 2021.10 |
| 《项目式学习指导手册：每个教师都能做PBL》（小学版）（中学版） | [美]巴克教育研究院项目式学习计划 | 源创图书·中国人民大学出版社 | 2022.11 |
| 《如何在线教学：教师在智能教育新形态下的生存与发展》 | [美]道格·莱莫夫 | 中国青年出版社 | 2022.6 |
| 《教师的书桌：从阅读抵达教学》 | 周春梅 | 中国人民大学出版社 | 2022.10 |
| 《基础教育课程与教学改革研究》 | 潘希武 | 中山大学出版社 | 2021.11 |
| 《融合教育背景下特殊教育教师专业化培养》 | 孙颖 | 华夏出版社有限公司 | 2022.6 |
| 《基于课堂中精准理解的教学设计》 | [美]罗伯特·J.马扎诺 | 中国青年出版社 | 2022.5 |
| 《欺凌的预防与干预：为学校提供可行的策略》 | [美]苏珊·M. 斯韦勒等 | 上海教育出版社 | 2022.9 |
| 《李吉林语文教学艺术研究》 | 叶水涛 | 福建教育出版社 | 2022.10 |
| 《特教班主任的非常叙事》 | 杨雪梅 | 江西教育出版社 | 2022.4 |
| 《统编版小学语文怎么教》 | 余映潮 | 中国人民大学出版社 | 2022.11 |
| 《温和坚定做教师》 | 沈丽新 | 中国人民大学出版社 | 2022.11 |
| 《让学生站在课堂中央》 | 李桂荣 | 大象出版社有限公司 | 2021.12 |
| 综合类 | 《对话青春期：父母、教师和青少年生存手册》 | [英]托尼·利特、[英]赫尔伯·埃特金 | 华东师范大学出版社 | 2022.9 |
| 《中国家庭教育报告2021——学会居家学习》 | 中国教育学会 | 人民教育出版社 | 2022.5 |
| 《养育的觉醒》 | 张贵勇 | 青豆书坊·湖南教育出版社 | 2022.9 |
| 《家常课对谈》 | 管建刚等 | 福建教育出版社 | 2022.7 |
| 《小孩童大观念：基于绘本的儿童哲学教育》 | [美]托马斯·E.沃顿伯格 | 广西师范大学出版社 | 2022.10 |
| 《教育，但不止于教育的感悟》 | 吴康宁 | 福建教育出版社 | 2022.3 |
| 《放手，才能强大》 | [美]温迪·莫戈尔 | 青豆书坊·中央编译出版社 | 2022.4 |
| 《高质量陪伴：如何培养孩子的安全型依恋》 | [美]丹尼尔·J.西格尔、蒂娜·佩恩·布莱森 | 机械工业出版社 | 2022.11 |
| 《青春期的挑战：写给家长与老师的青少年教育指南》 | 壹心理 | 人民邮电出版社 | 2022.3 |
| 《不较劲的养育》 | 雷克斯·福汉德、尼古拉斯·朗 | 湛庐文化·浙江教育出版社 | 2022.8 |
| 《让孩子成为超级学习者》 | 彼得·霍林斯 | 湛庐文化·北京联合出版公司 | 2022.8 |
| 《何谓教育》 | [日]斋藤茂男 | 浙江人民出版社 | 2022.8 |
| 《时间管理：快速提升孩子的自主学习力》 | Brent | 江西教育出版社 | 2022.1 |
| 《元宇宙：大变革前夜》 | 龚才春 | 大有书局（北京）有限公司 | 2022.9 |
| 《数字抑郁时代》 | [德]萨拉·迪芬巴赫 、[德]丹尼尔·乌尔里希 | 民主与建设出版社 | 2022.11 |
| 《数字化的力量》 | 郭为 | 机械工业出版社 | 2022.6 |
| 人文类 | 《人类未来细思量：科学与人文百题》 | 卞毓麟 | 上海科学技术文献出版社 | 2022.1 |
| 《北师大的先生们》 | 顾明远 | 北京师范大学出版社 | 2022.9 |
| 《中国的文化》（12册） | 亲近母语 | 山东画报出版社 | 2022.1 |
| 《感知·理知·自我认知》 | 陈嘉映 | 理想国·北京日报出版社 | 2022.1 |
| 《时间熊，镜子虎和看不见的小猫》 | 范晔、顾湘 | 世纪文景·上海人民出版社 | 2021.5 |
| 《新时代中小学校长群像》 | 齐林泉、李萍 | 北京师范大学出版社 | 2022.6 |
| 《汉字再发现：从旧识到新知》 | 葛亮 | 上海书画出版社 | 2022.11 |
| 青少年阅读指导类 | 《文言日诵》（4册） | 亲近母语 | 童趣出版有限公司·人民邮电出版社 | 2022.4 |
| 《晨诵暮读·小学语文分级朗读》 | 王崧舟、雅坤、柏玉萍 | 华东师范大学出版社 | 2021.12 |
| 《新编学生成语词典》 | 蒋绍愚、杜翔 | 人民教育出版社 | 2022.11 |
| 《认知觉醒：伴随一生的学习方法论》（青少年学习版） | 周岭 | 人民邮电出版社 | 2022.10 |
| 《看文明：200个细节里的中国史》 | 米莱童书 | 北京理工大学出版社 | 2022.8 |
| 《爱上阅读：学龄前儿童分级阅读》 | 聂振宁 | 大象出版社有限公司 | 2022.9 |
| 《杰出青少年素质养成手册》 | 陈来 | 清华大学出版社 | 2022.10 |
| 《唐诗背后那些有趣的灵魂》《宋词背后那些有趣的灵魂》( (有声版） | 乔娟 | 中国人民大学出版社 | 2022.5 |
| 《大师的自然课》 | [日]安野光雅 | 双螺旋童书·台海出版社 | 2021.5 |
| 《世界需要独一无二的你》 | [美]乔安娜·盖恩斯、[美]朱丽安娜·斯沃尼 | 青豆书坊·重庆出版社 | 2022.7 |
| 《跟着名著学写作》 | 张祖庆、赖建平 | 双螺旋童书·世界知识出版社 | 2021.12 |